Según Esther Pillar Grossi, en la
afirmación “dar oportunidad al niño con problemas de aprendizaje” hay una
equivocación de base, porque hay actualmente la más promisoria constatación
científica de que todos podemos aprender. No hay problemas de aprendizaje, por
lo tanto, nadie está excluido de la posibilidad de construir conocimientos, ya
que el que nació gente puede volverse inteligente. Por más sorprendente que
parezca, hay solamente problemas de enseñanza. Y más, hay problemas de
incapacidad de apostar en la capacidad de aprender de alumnos, por actitud prejuiciosa, oriunda del peso histórico.
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